پايان نامه

دانلود پايان نامه بررسي جايگاه بزه

قيمت: 32,000 تومان 

چكيده:
جرم پديده اي است كه اغلب در تلاقي بزهكار و بزه ديده شكل مي گيرد و همان گونه كه بي بزهكار قابل تصور نيست، در بيشتر موارد بدون بزه ديده نيز ممكن نخواهد بود. بدين ترتيب بزهكاري و بزه ديدگي دو روي يك سكّه اند كه هرگونه مطالعه جرم بدون توجه به هر دوي آنها نارسا خواهد بود. بزه ديده شناسي شاخه جديدي از جرم شناسي است كه به بررسي قرباني جرم مي پردازد. بنابراين شناخت بزه ديده و آنچه وابسته به اوست مورد توجه اين دانش نوين است. براين اساس هر چيزي كه مربوط مي شود به بزه ديده يعني به شخصيت، به ويژگي هاي زيست شناختي، روان شناختي و اخلاقي و جامعه شناسي و فرهنگي وي و روابط او با بزهكار و سرانجام نقش و سهم وي در تكوين بزه در اين علم مورد بررسي و توجه قرار مي گيرد. بزه ديده يكي از اركان مهم پديده مجرمانه است كه متاسفانه تاكنون موقعيت واقعي و تعيين كننده خود را در پژوهش هاي جرم شناسي و سياست جنايي جوامع، نيافته است. با مطرح شدن انديشه حمايت از بزه ديدگان و پيدايش بزه ديده شناسي حمايتي در سده بيستم، جايگاه فراموش شده بزه ديده در فرآيند كيفري احيا شد و يافته هاي آن در قالب ملاك هاي جهاني درزمينه حمايت از بزه ديده تجلي يافت. بزه ديده شناسي حمايتي ضمن مطالعه جايگاه بزه ديده در فرايند كيفري، او را شايسته حمايت انگاشته و حمايت از او را، بر پايه ملاك هاي جهاني، درگرو رفتار منصفانه جهت دسترسي به عدالت مي داند. مباني مستحكم و ارزشي اين انديشه نوين در كنار ضرورت و واقع بيني ابعاد آن، موجب گرديد كه طرح حمايت از قربانيان جرم، در اندك زماني، جاي خود را در اسناد و كنوانسيون هاي جهاني بيابد. در ميان سندهاي گوناگون حقوق بشري كه هنجارهاي نظام بين المللي حقوق بشر را بازتاب مي دهند، سندهاي مهمي به چشم مي خورند كه با جهت گيري به سوي بزه ديدگان و قربانيان سوء استفاده از قدرت، ملاك هاي جهاني حمايت از بزه ديدگان را مي توان در آنها جست و جو كرد. در اين ميان، اعلاميه اصول بنيادي عدالت براي بزه ديدگان و قربانيان سوء استفاده از قدرت (1985)، و اصول و رهنمودهاي بنيادي درباره حق جبران و ترميم (2006) را، به منزله دو سند هنجارين در سطح سياست هاي سازمان ملل متحد، بي گمان مي توان به مثابه منشور بين المللي حقوق بزه ديدگان به شمار آورد. بدين سان، بزه ديده به عنوان يكي از كنشگران اصلي يا روي فراموش شده جرم به تدريج وارد پژوهشها و مطالعات جرم شناسان و حقوق دانان كيفري و نيز گفتمان قانون گذاران شد و سپس شايسته همان توجيهاتي تلقي گرديد كه از ديرباز در علوم جنايي، در ابعاد حقوقي و تجربي آن، براي بزهكار در نظر گرفته مي شود. به همين دليل موضوع پايان نامه، جايگاه بزه ديده در آيين دادرسي كيفري ايران و اسناد بين المللي انتخاب شده تا صرفنظر از نقش و سهم بزه ديده در تكوين جرم، قانون آيين دادرسي كيفري كشورمان در مورد حمايت از بزه ديدگان مورد ارزيابي و تاثيرپذيري سياست جنايي كشورمان از رهيافت هاي جديد بزه ديده شناسي و جرم شناسي مورد تجزيه و تحليل قرار گيرد. بنابراين مطالعه نقش بزه ديده و جايگاه حمايتي اختصاص يافته به آن در قانون آيين دادرسي كيفري ايران و مطالعه تطبيقي آن با اسناد بين المللي از يك طرف كمبودهاي موجود در قانون آيين دادرسي كيفري در زمينه حمايت از انواع بزه ديدگان را آشكار مي كند و از طرف ديگر مشخص مي گردد كه وضعيت ها در قبال حقوق بزه ديدگان و در قبال خسارت زدائي از آنان چگونه است.
واژگان كليدي: بزه ديده، بزه ديده شناسي حمايتي، آيين دادرسي كيفري ايران، اسناد بين المللي، دسترسي به عدالت و رفتار منصفانه

فهرست مطالب:
چكيده    
مقدمه     
الف) بيان مسئله    
ب) سوال هاي اصلي و فرعي    
ج) سابقه و ضرورت تحقيق    
د) اهداف تحقيق    
فصل اول: از بزه ديده شناسي تا حمايت از حقوق بزه ديدگان     
گفتار اول: تاريخچه    
گفتار دوم: درآمد     
گفتار سوم: كليات و تبيين مفاهيم    
بند اول: تبيين مفهوم بزه ديده و بزه ديده شناسي    
الف: مفهوم شناسي    
1- تعريف بزه ديده شناسي و گونه هاي آن     
2- تعريف بزه ديده    
ب: اقسام بزه ديده    
1- بزه ديدگي مستقيم و غير مستقيم    
2- بزه ديدگي دوباره يا مكرر    
3-  بزه ديدگي فردي و جمعي    
4- بزه ديدگي ثانوي    
گفتار چهارم: مباني، تئوري هاي مربوط به توجيه علل بزه ديدگي، گونه هاي سياست جنايي حمايت از بزه ديده    
بند اول: مباني حمايت از حقوق بزه ديده و تئوري هاي مربوط به توجيه علل بزه ديدگي     
الف: مباني حمايت از حقوق بزه ديده     
1- مباني فلسفي و ايدئولوژيك     
2- مباني هنجاري     
3- قصور دولت ها     
4- حل و فصل غير قضايي     
5 - تقليل بزهكاري     
ب: تئوري هاي مربوط به به توجيه علل بزه ديدگي     
1- تئوري شتاب زدگي بزه ديده     
2-  تئوري سبك زندگي     
3-  تئوري اعمال روزمره     
بند دوم: گونه هاي سياست جنايي حمايت از بزه ديده     
الف: مفهوم سياست جنايي و تحولات آن    
1- مفهوم سياست جنايي    
2-  تحولات مفهوم سياست جنايي    
ب: گونه هاي سياست جنايي حمايت از بزه ديده    
1- حمايت از بزه ديده بلافاصله پس از تحقق جرم    
2-  حمايت از بزه ديده در مرحله دادرسي    
3- حمايت از بزه ديده در مرحله اجراي احكام و تامين ضرر و زيان    
فصل دوم: جايگاه بزه ديده در مرحله دادرسي، صدور حكم و اجراي حكم    
گفتار اول: فرايند دادرسي و صدور حكم    
بند اول: فرايند دادرسي    
الف: اصول تضمين حقوق بزه ديده در فرايند دادرسي    
1- حضور وكيل مدافع    
2- علني بودن    
3- تسريع دادرسي    
ب: تدابير حمايت از بزه ديده    
1- حمايت هاي مختص مرحله دادرسي    
- درخواست ترك محاكمه    
- رسيدگي غيابي    
- سازش و در خواست آن    
- حق استفاده از مترجم يا متخصص    
- رسيدگي به دعواي خصوصي در ضمن دعواي عمومي    
2- حمايت هاي پيش بيني شده در طي فرايند كيفري    
- معافيت موقت از پرداخت هزينه دادرسي در دعاوي ضرر و زيان ناشي از جرم    
- امكان مطالبه خسارت    
- تشديد حكم مجازات بدوي در مرحله تجديد نظر خواهي    
بند دوم: فرايند صدور حكم    
الف: اصول تضمين حقوق بزه ديده در فرايند صدور حكم    
1- مستدل بودن احكام    
2- تسريع صدور حكم    
3- صدور حكم ضرر و زيان در ضمن حكم كيفري    
4- پيش بيني ساز وكارهاي جبران در حكم كيفري    
ب: جايگاه حقوقي بزه ديده در صدور حكم    
1- كيفيات تخفيف دهنده مجازات و نقش بزه ديده در ان    
2-  بزه ديده و نهاد تعليق اجراي مجازات    
3- جايگاه بزه ديده در اعطاي آزادي مشروط    
گفتار چهارم: جايگاه بزه ديده در مرحله ي اجراي حكم    
بند اول: فرايند اجراي حكم    
الف: فراهم كردن ساز وكارهاي جبران    
1- خسارت قابل مطالبه از سري بزه ديده    
2-  عدم اسقاط حقوق خصوصي در ضمن اسقاط حقوق عمومي    
3- تقدم حقوق مدعي خصوصي بر حقوق عمومي    
ب: سياست جنايي حاكم بر جبران خسارت بزه ديدگان    
1- ضرورت خسارت زدايي و ضمانت اجراي آن    
2- ضرورت وجود ديگر نهادهاي جبران كننده خسارت     
- بيمه     
- تاديه خسارت بزه ديدگان از منابع ملي جايگزين    
بند دوم: ساير تسهيلات قانوني    
الف: بزه ديدگان و تجديد نظر خواهي    
ب: گذشت شاكي بعد از قطعي شدن راي دادگاه    
ج: مرور زمان و جايگاه بزه ديده در آن    
نتيجه گيري     
فهرست منابع     

چكيده پايان نامه:
در آثار شاعران و نويسندگان ، باورهاي ديني و اعتقادي، بيشترين عبرت انگيزي را دارد. نفوذ  آيات قرآني و احاديث چه در الفاظ و چه در معاني مثنوي به وفور ديده مي شود كه نشان از آميخته شدن روح و جان مولانا با آنهاست.
يكي از تصوير آفريني هاي مولوي  در مثنوي ، تلميح است كه كاربرد آن با استفاده از تشبيه و تناسبِ (داستاني)و گاه با آوردن قسمتي از مطلب مورد نظر مي باشد. به نظرمي رسد شيوه بيانش به سادگي گرايش دارد ، اما زمانيكه ازتلميح به عنوان ايجاز استفاده مي كند،خواننده آگاه بايد توانايي رمز گشايي شعر را داشته باشد تااز بيان مجمل مولانا به اصل مطلب نائل گرددوزمانيكه  ابهام زدايي كندوبه مقصود مورد نظر شاعر دست يابد،برلذت ادبي وي افزوده مي گردد.
آنچه به يك اثر جاودانگي مي بخشد، تفكّر عميقي است كه درآن نهفته است . انديشه شاعر انديشه ملتي است كه جهان بيني و راه  ورسم آنان را تشكيل مي د هد. چنانكه مي بينيم مقصود مولوي از طرح داستانها به شيوه اشارات و تلميحات در مثنوي صرفاً بيان آن وقايع موجود در داستانها نبوده است بلكه در خلال آنها به طرح انديشه هاي متعالي خويش نيز پرداخته است ، كه درپايان نتيجه اخلاقي و عرفاني از مطالب گرفته است.
در اين نوشتار با تقسيم بندي ،آيات، احاديث، تلميحات داستاني ، مذهبي و ديني و تاريخي مطالب بيان گرديده است ودر قسمت آيات و احاديث ،ابيات به ترتيب حروف الفبا مي باشد.
كليدواژه ها: شيوه كاربرد تلميح، تلميح در مثنوي، تلميح قرآني، تلميح دراحاديث، تلميح مذهبي، مولوي

فهرست مطالب:
چكيده    
مقدمه  
فصل اول:
تلميح چيست   
تلميح در اصطلاح ادبي     
تلميح از نظر بزرگان ادب
تلميح در بديع      
استفاده شاعران از تلميح 
تصوير سازي تلميح   
تفاوت تلميح واقتباس 
حل وتضمين 
سير تلميح در ادبيات فارسي 
زندگي نامه مولانا
مثنوي
پيوند قرآن و مثنوي    
فصل دوم:
تلميح و اشارات مذهبي وقرآني 
آدم (ع) 
ابراهيم (ع) 
اصحاب فيل
ابليس
اصحاب كهف
ايوب (ع) 
داود (ع) 
سليمان (ع) 
شعيب (ع) 
صالح (ع) 
موسي (ع) 
عيسي (ع) 
نوح (ع) 
هابيل و قابيل
هاروت و ماروت     
هود (ع) و قوم عاد
يحيي (ع) 
يوسف (ع) 
يونس (ع) 
 محمد (ع)    
فصل سوم:
تلميح و اشارات به آيات قرآن    
فصل چهارم:
تلميح واشارات در احاديث
فصل پنجم:
تلميح و اشارات تاريخي
اسكندر وذوالقرنين
بهلول 
حاتم طايي 
خسرو شيرين 
ليلي ومجنون 
محمود واياز 
منصور حلاج 
نتيجه 
فهرست آيات
فهرست احاديث 
منابع و مراجع        
چكيده انگليسي

چكيده:
پژوهش حاضر به منظور بررسي رابطه بين عزت نفس با كارآفريني دانشجويان دانشگاه پيام نور شهرستان سقز در سال تحصيلي 92-91 شهرستان سقز انجام گرفته است. پژوهش از نوع توصيفي (همبستگي) است. ابزار هاي پژوهش عبارتند از: پرسشنامه  عزت نفس كوپر اسميت و پرسشنامه كارآفريني و جامعه آماري عبارت از تمامي دانشجويان دانشگاه پيام نور شهرستان سقز در سال تحصيلي 92 -91 و نمونه آماري شامل 70 نفر بوده است. روش تجزيه و تحليل داده ها هم به صورت توصيفي و استنباطي مورد بررسي قرار گرفته كه در توصيفي از (انحراف استاندارد، ميانگين، جداول و نمودار ها) استفاده شده و در روش هاي آمار استنباطي از (ضريب همبستگي پيرسون) استفاده شده است در بررسي فرضيه ها از ضريب همبستگي پيرسون استفاده شده و نتايج رابطه اي بين دو  متغيير چون (0/01 > P) است مي توان نتيجه گرفت كه بين دو متغيير عزت نفس و كارآفريني در بين دانشجويان  رابطه ا ي معناداري وجود ندارد.

فهرست مطالب:
چكيده
فصل اول: كليات تحقيق
مقدمه 
بيان مسئله 
اهميت وضرورت تحقيق 
اهداف كلي وجزيي 
فرضيه هاي تحقيق 
تعاريف نظري وعملياتي واژه ها واصطلاحات 
فصل دوم: ادبيات و پيشينه تحقيق
مقدمه 
تعريف عزت نفس 
تاريخچه عزت نفس 
منشاء عزت نفس 
اهميت عزت نفس 
تعريف خودباوري و عزت نفس 
نياز به عزت نفس 
تقويت عزت نفس كودك 
چگونگي شكل گيري عزت نفس در نوجوان 
كيفيت عملكرد مناسب در رابطه با نوجوانان 
مشخصات نوجوان داراي عزت نفس بالا 
مشخصات نوجوان داراي عزت نفس پايين 
عزت نفس بيش از اندازه 
عزت نفس و كار 
عزت نفس و روان درماني 
زباني تازه براي عزت نفس  
تغيير وضع دادن در پايه و اساس خود 
نتيجه گيري عزت نفس 
مفاهيم كارآفريني 
عوامل مؤثر در فرايند كارآفريني 
تاريخچۀ كارآفريني در ايران 
تعريف كارآفريني 
فرايند خلاقيت و نوآوري و كارآفريني 
ويژگي هاي كارآفرينان 
منشأ كارآفريني 
ضرورت كارآفريني 
نظريه هاي مربوط به كارآفريني 
كارآفريني از ديدگاه اقتصاددانان 
كارآفريني از ديدگاه محققين علوم رفتاري 
مكتب سوداگرايان، فيزيوكرات ها، كلاسيك ها  
فيريوكرات ها و طبيعيون 
مكتب كلاسيك ها  
پيشينه تحقيق 
پيشينه داخلي 
پيشينه خارجي 
فصل سوم: روش اجراي تحقيق
مقدمه 
روش تحقيق  
جامعه مورد مطالعه 
حجم نمونه در روش نمونه گيري 
ابزار هاي تحقيق 
الف) پرسشنامه عزت نفس كوپر اسمت  
اعتبار و روايي آزمون  
روش اجرا و نمره گذاري 
تفسير 
روش تجزيه و تحليل داده ها 
ب) پرسشنامه كارآفريني 
پايايي  
روايي 
روش نمره گذاري   
روش اجراي پژوهش 
فصل چهارم: تجزيه و تحليل داده ها
مقدمه 
آمار توصيفي  
آمار استنباطي 
تجزيه و تحليل توصيفي داده ها 
جنسيت   
سن  
سال تحصيلي 
عزت نفس و ابعاد آن در بين دانشجويان   
يافته هاي تحقيق  
آزمون فرضيه ها (فرضيه اول)
فرضيه دوم  
فرضيه سوم  
فرضيه چهارم  
فرضيه پنجم  
فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري
مقدمه 
يافته هاي پژوهشي 
بحث و نتيجه گيري 
پيشنهادات كاربردي 
پيشنهادات پژوهشي 
محدوديت ها و موانع تحقيق 
منابع و ماخذ
پيوستها
- پرسشنامه عزت نفس كوپر اسمت  
- پرسشنامه كارآفريني 

پايان نامه بررسي رابطه هوش هيجاني بر پيشرفت تحصيلي دانش آموز عادي و ممتاز دخترانه استان گيلان در سال 93- 92

چكيده:
اين پايان نامه نگاهي دارد به پديده هوش كه بارزترين فعاليت قواي ذهني بشر است و قدرت سازگاري او با محيط را فراهم مي آورد. واژه هوش كيفيت پديده خاصي را كه داراي حالت انتزاعي بوده و قابل رويت نيست بيان مي كند. به عبارت ديگر هوش واژه اي است كه براي نشان دادن يك متغير غير حسي كه تنها از طريق خواص آن قابل تفسير است به كار مي رود. (گلمن ، 1995)
نظريه هاي مختلفي درباره هوش ارائه شده است كه در يك تقسيم بندي كلي به كار مي رود و به طور كلي به چهار نظريه روان سنجي ، عصبي ، زيستي ، نظريه رشدي و پردازش اطلاعات تقسيم مي شوند.
در واقع اين پژوهش كه با عنوان بررسي رابطه هوش هيجاني بر پيشرفت تحصيلي دانش آموزان ممتاز و عادي طرح گرديد داراي يك متغير مستقل (نمرات هوش هيجاني) و متغير وابسته (پيشرفت تحصيلي) و متغير تعديل كننده (جنسيت) است در ابتداي پژوهش مقدمه اي بر مسئله مورد مطالعه ارائه شده است و سپس در مورد متغيرها و فرضيه هاي اصلي و فرعي پژوهش و پيشينه نظري آن به طور مفصل بحث شده است. 
اهداف تحقيق عبارت اند از:‌
1- اهداف اصلي تحقيق:
هدف اصلي پژوهش تعيين رابطه بين هوش هيجاني و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان دختر در مقطع متوسطه مدرسه عادي و تيزهوش استان گيلان است.
2- اهداف فرعي تحقيق:
- بررسي رابطه بين هوش هيجاني دانش آموزان تيزهوش و عادي.
- بررسي رابطه بين هوش هيجاني دانش آموزان تيزهوش و پيشرفت تحصيلي.
- بررسي رابطه بين هوش هيجاني دانش آموزان عادي و پيشرفت تحصيلي.
در قسمت بعدي روش اجراي تحقيق مورد بحث واقع شده است. بدين صورت كه (پژوهش از نوع مطالعات همبستگي بوده و براي آزمون رابطه بين متغيرها يك جامعه آماري كليه دانش آموزان دختر مدارس آزادي و تيزهوش استان گيلان است) كه مدرسه آزادي شامل تعداد 440 دانش آموز و از اين تعداد 80 نفر به عنوان نمونه و همچنين مدرسه تيزهوش شامل 220 دانش آموز و از اين تعداد هم 80 نفر به عنوان نمونه انتخاب شده است.
به عبارتي مي توان گفت تعداد 160 نفر دانش آموز از طريق نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي مورد مطالعه در پژوهش تحت آزمون آماري قرار گرفته اند و ابزار اندازه گيري تحقيق هم پرسشنامه محقق ساخته اي است مشتمل بر 90 سوال و 15 خرده مقياس ، كه اين پرسشنامه به نام پرسشنامه هوش هيجاني بار - ان نام گذاري شده است. ....

فهرست مطالعه:
چكيده    
فصل اول: (مقدمه)
مقدمه        
بيان مسأله  
اهميت و ضرورت تحقيق  
بيان متغير      
تعريف مفهومي واژه ها      
تعريف عملياتي واژه ها       
فصل دوم: (ادبيات تحقيق)   
مقدمه 
تاريخچه هوش  
تعريف هوش   
ديدگاه هاي نظري در مورد هوش هيجاني  
ديدگاه بلاك هوش هيجاني  
ديدگاه ماير و سالووي  
ديدگاه استرنبرگ و گاردنر         
ديدگاه ثرندايك     
ديدگاه گلمن 
مهارت هاي شناختي هوش هيجاني  
مهارت هاي رفتاري هوش هيجاني 
مباني بنيادي مفهوم هوش هيجاني   
مدل هوش هيجاني روون بار- آن                                                                           
انواع هوش از نظر گاردنر   
هوش از نظر ترستون  
هوش از نظر گلمن    
هيجان چيست        
نقش برتري جانبي نميكره ها در هيجان          
ويژگي هاي هوش هيجاني در مردان و زنان       
تأثير ژنتيك در هوش هيجاني        
تأثير محيط در هوش هيجاني           
انگيزش پيشرفت            
پيشرفت تحصيلي و عوامل مؤثر بر آن كدام است  
از جمله عوامل موفقيت در تحصيل كدامند 
تكنيك هاي ايجاد انگيزش تحصيلي در دانش آموزان 
آزمون هاي پيشرفت تحصيلي    
هدف هاي كاربردي آزمون هاي پيشرفت تحصيلي 
انواع آزمون هاي پيشرفت نحصيلي 
پيشينه تحقيق         
تحقيقات انجام شده در داخل كشور  
تحقيقات انجام شده در خارج از كشور     
فصل سوم: (روش اجراي تحقيق)    
مقدمه                      
روش تحقيق       
جامعه آماري        
نمونه روش نمونه گيري  
روش آماري                              
ابزار جمع آوري اطلاعات   
روش اجرا و نمره گذاري آزمون هوش هيجاني بار - آن   
روش تجزيه و تحليل اطلاعات  
فصل چهارم: (يافته هاي تحقيق)    
مقدمه   
فصل پنجم: (بحث و نتيجه گيري)  
مقدمه       
پيشنهادات 
محدوديت ها       
ضمايم      
منابع           

پايان نامه بررسي عناصر تجسمي هندسي در آثار كوبيست

بررسي عناصر تجسمي هندسي در آثار كوبيست به همراه پاورقي و شكل و فهرست منابع، چكيده:هنر كوبيسم به سبب نوآوري در روش ديدن انقلابي ترين و نافذترين جنبش سده ي بيستم و آغازگر اصلي جنبش مدرنيسم در هنر است. واژه كوبيسم از ريشه cube به معناي مكعب اخذ شده. كوبيست ها كوشش مي كردند تا كليت يك پديده (وجود ...

مجموع گزارشهاي دوره كارآموزي عملي مشاوره حقوقي و وكالت

اين فايل شامل مجموعه اي از گزارشهاي دوره كارآموزي و كارورزي عملي مشاوره حقوقي و وكالت در 740 صفحه با فرمت ورد مي باشد.

پروپوزال رابطه هوش عاطفي و مهارتهاي ارتباطي با كارايي ‌مديران

پروپوزال آماده مديريت و روانشناسي، پژوهش حاضر در نظر دارد كه ميزان هوش عاطفي، مهارت هاي ارتباطي را در مديران تربيت بدني در دانشگاه هاي دولتي كشور مورد بررسي و تجزيه و تحليل قرار دهد. همچنين رابطه هوش عاطفي و مهارتهاي ارتباطي با كارايي ‌ مديران تربيت بدني در دانشگاه هاي دولتي كشورمورد بررسـي ...

دانلود كتاب جامع ابزار دقيق

قيمت كتاب جامع ابزار دقيق: 5,000 تومان 

 كتاب جامع ابزار دقيق

كتاب جامع ابزار دقيق

خلاصه اي از متن:
ابزار دقيق، موضوعي است كه در علوم، مهندسي و پزشكي داراي اهميت اساسي است. از يك دانشجوي مشغول به مطالعه در آزمايشگاه گرفته، تا اپراتوريك نيروگاه هسته اي همه به اندازه گيري دقيق نيازمند ند و در واقع انداز ه گيري، شرط لازم براي كنترل مهم عمليات فيزيكي است.
در حالت كلي يك سيستم ابزار دقيق را مي توان جزو يكي از دوگونه زير دانست:
نوع اول:
 اندازه گيريهاي آزمايشگاهي و يا تجربي است كه برا ي قسمتهاي تحقيق وتوسعه كاربرد دارد . مهمترين نكته اي كه طراح و سايل اندازه گيري جهت كارهاي تجربي بايستي در نظر داشته باشدكيفيت اجراي اندازه گيري است . براي بدست آوردن داده هاي حاصل از تحقيقات، قابليت تكرار، دقت انداز ه گيري، رفتار خطي، قابليت اعتماد به نتايج درحد نسبتًا بالايي لازم است. قيمت تمام شدة اين نوع سيستم معمو َ لا (اما نه هميشه) از درجة دوم اهميت برخوردار است.
نوع دوم:
 سيستمهاي ابزاردقيق، آنهايي هستندكه قسمتي از يك وسيله شناخته شده را تشكيل مي دهند كه معمو لا اين وسايل، محصولات تجاري هستند . مثالهايي از اين نوع ابزارهاي اندازه گيري، را م ي توان در يك خودرو مشاهده ك ردكه رانندة آن دسترسي به سرعت سنج براي كنترل سرعت خودرو، درجه بنزين براي اينكه مشخص شود كه چه مقدار بنزين موجود است، كيلومترشمار و يا وسيله ديگري كه تعيين كند چه زماني بايستي خودرو، باز بيني و يا تعمير شود را هر زمان كه بداند دارد. براي يك سيستم شناخته شده مانند يك خودرو معمو َ لا ابزار اندازه گيري با كيفيت پائين تر از آنچه در تحقيقات استفاده مي شود
كاربرد دارد . مثلا سرعت سنج سرعت متوسطه خودكار، احتما لا داراي دقت اندازه گيري بيش از % ١٠ نيست. اين دقت پائين (ريز بيني كم)، در هر حال جهت كنترل خودرو، كافيست.


فهرست:

مقدمه اي بر  آنالايزرها
تعريف آنالايزرها
موارد كاربرد آنالايزرها
آنالايزرهاي آزمايشگاهي
آنالايزرهاي عملياتي
سيستم هاي نمونه گيري
اصول اوليه سيستم نمونه گيري
دور ريز نمونه SAMOLE DISPOSAL
اندازه گيريPH 
آنالايزر نقطه اشتعال FLASH – POINT ANALYZER
آنالايزرهاي نقطه اشتعال آزمايشگاهي 
آنالايزرهاي نقطه اشتعال عملياتي
آنالايزر خلوص ئيدروژن(H2 PURITY ANALYZER)
آنالايزر نمك در نفت خام SALT IN CRUDE ANALYZER
اندازه گيري اكسيژن OXYGEN MEASUREMENT
ORSAT TEST
معايب دستگاه ORSAT
چگالي سنج GAS – GRAVITOMETER
زلال سنج TURBIDIMETER
سختي سنج Hardness Analyzer
آنالايزر مقدار روغن در آب Oil in water Analyzer
آنالايزر نشت مواد هيدروكربن Hydrocarbon Leak detector
Bead Type Sensor

فصل ١ - طراحي عمومي سيستم هاي ابزاردقيق  تحليل خطا
مقدمه
كليات طراحي ابزار دقيق
تحليل خطا و روش اجراي يك سيستم اندازه گيري
خطاي تصادفي يا بي نظمي(Rondom errors)
خطاي سيستماتيك(systematic errors)
اندازه گيريهاي غير مستقيم
تركيب خطاها در جمع، تفريق وحاصلضرب چند كميت وخطا در تابع نمايي
نتيجه

فصل ٢ - سنسورهاي دما
مقدمه
ترانسديوسرهاي دماي مقاومتي
سنسورهاي مقاومتي فلزي
ترميستورها
مدارات پل سنسورهاي مقاومت
ترموكوپل
جبران سازي ترموكوپل
آرايشهاي چند ترموكوپلي
سنسورهاي دما از نوعي بي متال
سنسورهاي اتصال PN
سنسور هاي دما از نوع كريستال مايع
انتشار مادون قرمز و گرماسنجي
گيجهاي فلوي حرارتي

فصل ٣ - تشخيص جابه جايي
مقدمه
پتانسيومترهاخطي بودن پتانسيومترها
ريزولوشن پتانسيومتر
مسائل نويز الكتريكي در پتانسيومترها
ترانسديوسرهاي جابه جايي القايي
ترانسديوسرهاي رلوكتانس متغير
ترانسفورمرهاي تزويج متغير LVDT , LDT
ترانسديوسرهاي تغيير مكان جريان اِدي
ترانسديوسرهاي تغيير مكان خازني
رفتار خطي ترانسديوسرهاي تغيير مكان خازني
سنسورهاي حركت از نوع نوري
كد كننده هاي زاويه اي نوري
انكودرهاي نوري حركت انتقالي
ترانسديوسرهاي تغيير مكان اولتراسوند
سنسورهاي حركت از نوع اثر هال
سنسورهاي پراب هال سرعت چرخش    
سيستمهاي اندازه گيري تغيير مكان اثر هال


فصل4- ترانسديوسرهاي سرعت و شتاب
مقدمه
تئوري شتاب سنج ولرزه سنج
لرزه سنج
شتاب سنجها
اعوجاج فاز در شتاب سنجها
فركانسهاي تشديد ( رزنانس) شتاب سنج
سنسورهاي سرعت خطي
سنسور سرعت در حركت چرخشي
ايده هاي طراحي شتاب سنج
شتاب سنجهاي پيزوالكتريك
اثر پيزو الكتريك
طراحيهاي شتاب سنج پيزوالكتريك
پاسخ فركانسي شتاب سنج پيزوالكتريك
حساسيت محورهاي متقاطع شتاب سنجهاي
 پيزوالكتريك
شتاب سنجهاي پيزورزيستيو
تحليل پيزورزيستانس
شتاب سنجهاي پيزورزيستيو سيليكوني
فركانس تشديد
حساسيت شتاب سنجهاي سيليكوني
حساسيت مودهاي خارج از محور تقاطع
شتاب سنجهاي پيزورزيستيو لايه ضخيم
شتاب سنجهاي خازني
اثرات محيطي روي شتاب سنجها
حساسيت حرارتي شتاب سنجها
رطوبت
حساسيت اكوستيك شتاب سنجها
حساسيت كرنش پايه
تداخل الكترو مغناطيسي و شتاب سنجها
روشهاي نصب شتاب سنج
كابلهاي اتصال شتاب سنج

فصل5-  روشهاي اندازه گيري كرنش
مقدمه
كرنش سنجهاي لايه فلزي و سيمي
كرنش سنجهاي نيمه هادي
كرنش سنجهاي لايه ضخيم
ترانسديوسرهاي كرنش سنج
مدارات پل جهت ترانسديوسرهاي كرنش سنج
تعادل پل
پل يك چهارم(ربعي)
نيم پل
پل كامل
پلهاي  AC

فصل ٦ – اندازه گيري فشار
مقدمه
سنسورهاي فشار ارتجاعي
لوله هاي بوردون
فانوسي
ديافراگمها و ممبرانها
روشهاي توليد سنسورهاي فشار ديافراگمي
سنسورهاي فشار خازني
ميكروفنهاي خازني
سويچهاي فشار
ملاحظات جانبي در خصوص سنسورهاي فشار
اثرات مخرب شيميايي
اثرات خارج از محدوده
حساسيت به شتاب سنسور فشار
حساسيت گرمايي سنسورهاي فشار

فصل ٧ - اندازه گيرى گشتاور و توان مكانيكى
مقدمه و تعاريف
روشهاي مكانيكي اندازه گيري گشتاور
ترانسديوسرهاي گشتاور از نوع كرنش سنج
ميله هاي پيچش
روشهاي مغناطيسي غير تماسي

فصل ٨ – اندازه گيري فلو
مقدمه
ترانسديوسرهاي جريان برداري
ترانسديوسرهاي سيم داغ و جريان لايه داغ
سنسورهاي جريان لولة پيتوت
سنسورهاي جريان حجم
صفحات اريفيس
جريان سنجهاي توربيني
چرخش سنج
دوپلر ليزري و ترانسديوسرهاي جريان همبستگي
جريان سنجهاي اولتراسونيك
جريان سنجهاي مانع گردابي

فصل ٩ - مدارهاي فرآوري شده
مقدمه
اصول مدار تقويت كننده عملياتي
تحليل مدارهاي تقويت كننده عملياتي
مثالهايي از قوانين تقويت كننده عملياتي
پاسخ فركانسي و حاصلضرب بهره در پهناي باند
انحراف تقويت كننده عملياتي از حالت ايده ال
تداخل مد مشترك
نسبت حذف ولتاژ تغذيه(Voltage Supply Rejection Ratio) (VSRR)
ولتاژ آفست ورودي(Input Offset Voltage) (IOV)
جريان باياس ورودي
سرعت چرخش (اسليو ري(Slew Rate)
امپدانسهاي ورودي مدار معكوس كننده و غير معكوس كننده
انتخاب مدار آپ امپ (تقويت كننده عملياتي(Operational Amplifier) 
مدارهاي تقويت كننده عملياتي رايج
تقويت كننده معكوس كننده
تقويت كنندة غير معكوس كننده
تقويت كننده هاي AC
منبع جريان ثابت يا مبدل ولتاژ به جريان
تقويت كننده هاي جمع كننده
تقويت كننده تفاضلي
مدارات فيلتر

فصل ١٠ – ابزاردقيق ديجيتال
مقدمه
تبديل آنالوگ به ديجيتال
خطاهاي كوانتيزه كردن
به دست آوردن ديتا به وسيله كامپيوتر

فصل ١١ - تحليل فركانس – روش حوزه فركانس
مقدمه
سري فوريه
تبديل فوريه
تحليل فركانس ديجيتال – تبديل فوريه گسسته
نمونه برداري و آليازينگ
ويندوينگ

دانلود پلان معماري كتابخانه

قيمت پروژه معماري كتابخانه: 2,000 تومان